《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

资阳区长春镇中心学校

宗旨和

业务范围

中小学教育教学

住    所

资阳区长春镇紫薇村

法定代表人

邓世雄

开办资金

20（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

益阳市资阳区教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

2816

2874

网上名称

无

从业人数

201

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、加强师德建设，进一步发挥党组织政治核心作用。 切实加强党组织建设，优化党支部设置，并严格落实“三会一课”。喜迎党的二十大，宣讲好党的二十大。中心学校党总支按照区教育局的统一部署和具体要求，继续深入开展了党员及师生党史学习教育。深入开展了以“树师德•提师能•铸师魂”为主题的师德师风建设年活动，中心学校将两个活动有效结合，确保了教职工人人参与学习，人人参加师德考核，人人有学习笔记、学习心得、公开承诺、自查报告和整改材料。同时，围绕喜迎党的二十大和宣讲好党的二十大，及时悬挂横幅、组织集中观看，并召开党员会、师生会等宣传学习好党的二十大。通过这些活动的开展，推介了一批师德典型，促进了我校教职工的精神风貌、师德修养、服务能力、教学水平的进一步提高，家长和社会满意度明显提升。 二、突出质量中心，不断提升教师教育教学水平。 1.着力提升教师专业水平，极力打造高素质教师队伍。按照教育局的统一部署，积极推动教师培训工作，全面落实“国培”、“省培”、“市培”、“区培”和校本培训。学校管理人员带头参加信息技术2.0提升工程培训和能力点考核。全年参加各级培训700余人次，其中落实国培、省培和市培300余人次。以上参培学员全部结业，20人评为优秀学员，学校管理团队信息化领导力2.0提升培训参培人员能力点申报考核全部完成且合格，进一步提升了管理人员和教师队伍的教育理念和专业技能。 2.认真落实“五项管理”，切实贯彻“双减”政策。一是狠抓教学常规落实。抓计划安排，重工作落实；抓制度完善，落实制度化管理；抓常规检查，确保教学秩序井然。二是改变教学方式，切实减轻学生负担。全面、深入地推进“双减”政策在各校落地落实，向课堂教学要质量，并推行作业公示制度，优化作业设计，让孩子力争在校内完成作业，减轻家长辅导孩子负担。三是丰富活动内容，提升课后服务质量。如划香仑小学的阳光大课间活动，桃子塘小学的乒乓球、美术等社团活动，碑石仑小学的少年足球运动，谷水小学的编程、棋类、书法、田径等社团和“诵经典 颂中华”朗诵比赛等活动，让孩子们自主选择，促进孩子个性特长发展，为孩子们健康快乐成长提供有力保障。四是从严督查校外培训机构服务行为。坚持校外培训公益属性，加强收费监管，严禁校外培训机构超标超前培训，严禁非学科类机构从事学科类培训。 3.加强校本研训工作，建立健全校本研训制度。认真组织教师参加各级各类教学设计、学科教学技能比赛等活动和新老教师师徒结对活动。市级课题《农村小学语文“以生为本”课堂教学模式的实施策略研究》结题。紫薇小学队在区小学语文阅读策略（习作）单元系列研讨活动中荣获一等奖；龙明珠的说播课《聚焦阅读策略，提升阅读速度》荣获一等奖。曹玉纯的《冀中的地道战》在“2022年全国中小学说课”评比中荣获一等奖；王茜在区中小学心理健康教育教学技能大赛中荣获二等奖，还被评为全区“优秀志愿者”；曹建寅在全区初中物理教师实验技能大赛荣获二等奖；王赛娥、周艳、蒋佩香、何道远、李小燕、潘建军等老师认真指导新教师备课、上课，并积极上示范课，使本校新教师专业成长较快。鼓励教师积极撰写教学论文等，其中曹建军论文《新课改下农村小学科学课程有效教学研究》在《中小学教育》刊物上发表，并荣获国家级优秀论文一等奖，还有许多老师的论文荣获省市区各种奖励。 4.构建高效课堂，教育教学质量稳步提升。2021资阳区小学六年级学业水平检测中，所属各小学成绩进步较大，谷水小学取得了乡镇组第一名，荣获优胜奖；桃子塘小学学科平均分，科学全区第4名（乡镇第3名），道德与法治全区第8名（乡镇第5名），语文全区13名（乡镇第7名）。过鹿坪中学在中考、会考中成绩也取得了进步。何道远荣获2021-2022年度益阳市“优秀少先队辅导员”；昌灿被评为区优秀教师，汤勇被评为区优秀校长，田跃平被评为区优秀教育工作者。 三、坚持普及普惠，扎实抓好幼教和资助工作。 1.创先争优，推进学前教育普及普惠。一是规范幼儿园保教行为，严防幼儿园“小学化”倾向，提升农村幼儿园教师对课程资源的操作能力。二是抓好师资队伍建设。组织幼师全员轮训、赴外交流，促进幼师专业化发展。三是突出办园特色。镇中心幼儿园创新区域角建设，提高师幼创新意识、创造能力和动手能力。 2.保学控流，推进义务教育均衡发展。制定义务教育优质均衡发展实施方案，重点推进保学控流促教育均衡。一是依法控辍。张贴、悬挂《义务教育法》和控辍保学宣传标语，使教育法规和政策家喻户晓。二是制度控辍。建立辍学月报制，要求各校辍学情况及时上报，各校每月都要向中心学校汇报学生在校情况。建立“三帮一”劝返责任制和结对帮扶制，为105名边缘易致贫学生配备了结对帮扶责任人。三是以资控辍。积极落实教育精准帮扶工作，组织社会热心人士捐资助学。认定2022年各学段家庭经济困难学生175人，生活补助全部发放到位。四是送教上门。对回到学校上课确有困难的17名残疾学生，定期送教上门，让孩子也能感受到学习与活动的乐趣。如桃子塘等学校的送教上门工作，得到了家长和社会的一致肯定。桃子塘小学被评为全区2021年度学生资助工作先进单位，汤勇被评为区资助工作先进个人。 四、严格经费管理，全力改善办学条件。 1.开源节流，确保经费正常运转。中心学校在确保公用经费足额拨付到位的情况下，积极争取各级各类支持，努力为所属各校排忧解难。 2.立项争资，大力改善办学条件。一是以各种迎检为契机，积极争取上级投入，加快标准化学校建设。完成紫薇小学围墙维修改造建设，划香仑小学食堂、跑道等基础设施建设。二是对辖区内各中小学校都进行了绿化美化、维修添置，全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件。谷水小学校门及入校道路完成了提质建设，校内排污管道改造已申报专项。三是根据区乡村振兴工作规划，过鹿坪中学成功申报为长春镇“六个一”工程，教学楼、操场等全面进行了改造建设。 五、维护学校稳定，积极营造安全和谐发展环境。 1.创建安全文明校园。着重加强学校门卫管理、校内食品安全管理、消防管理、校车管理，建立了安全隐患定期排查和滚动排查相结合的工作机制。按照“人防、物防、技防”三结合的要求，扎实开展了安全教育，重点抓好了学生道路交通，防震减灾、防火、防电、防溺水、防踩踏等安全知识教育。加强防溺水工作，在重点水域悬挂防溺水宣传标语、设置警示标牌等，教育学生不能私自下河游泳，同时组建志愿服务队负责日常义务巡查。在学校周围道路增设减速带、交通标识等，校车安全管理操作规范、管理到位、资料齐全，多次受到上级领导表扬并在全区推介。此外，各校还组织师生开展了紧急避险，自救自护等演练，师生安全意识和防范能力得到明显提高。 2.扎实做好综治和信访维稳工作。各校利用广播室、板报、国旗下的讲话、班会等阵地，采用丰富多彩的形式，深入开展法制宣传教育，增强了师生法制观念和法律意识。在岗教师120人全部参加了学法用法考试。中心学校4次联合镇安监站、派出所等部门开展校园周边环境治理，认真落实防校园欺凌、扫黑除恶等工作。进一步做好了禁毒、反邪教、预防青少年犯罪等综治工作，年内无一例违法事件发生、无一例学校安全责任事故发生。先后多次召开离退休教师、离岗休息教师、党员教师、教职工代表座谈会，交流探讨学校发展问题。探望、慰问老、病、忧教师百余人次，并组织全体教职工参加了健康体检。确保了无群体性上访事件，学校大局稳定。 3.规范学校行为，坚持依法办学。建立健全了学校章程，严格要求全体教职工执行课程计划，遵守作息制度，禁止违规办班补课，规范收费行为，实行责任追究制和民主监督。进一步加强了家长学校建设，完善家校共育体系，校园风貌焕然一新。 4.落实联防联控工作责任。把师生生命安全和身体健康放在第一位。做好应急预案，落实“日报告、零报告”制度。落实地方属地责任、学校主体责任、部门监管责任要求，强化校长、分管行政、班主任、联点干部责任。严防输入，做好“四类人员”摸排，落实晨午检制度，确保师生（包括临聘人员）不带病入校。做好校园清洁消毒工作。严格落实国家优化疫情防控“二十条”和“新十条”要求，按照中央省市区文件精神以及区教育局下发的防控工作指南，把控好学生入校、学习、就餐、活动、就寝等疫情防控关键环节，实现了校园“零疫情”、工作“零失误”目标，积极做好了师生疫苗接种和核酸检测工作。并加强学校健康教育，督促师生养成良好卫生习惯，按规定配齐学校兼职卫生技术人员，培训了学校心理健康辅导员。进一步完善学校“两案九制”，充分发挥学校卫生指导员作用，完善学校传染病疫情报告及处置流程，提升了学校传染病疫情及突发公共卫生事件应急处置能力，以校（园）为单位开展了疫情防控应急演练。 六、确保政令畅通，聚力提升执行能力。 1.按时、按质、按量完成上级安排的各项工作任务，学校班子成员团结协作，做到了不拖踏、不推逶、不打折扣、积极主动、相互合作。 2.坚持校务公开，自觉接受各级监督。 3.中心学校及所属各中小学（幼儿园）凝聚力强，战斗力强，团结务实，继续保持了和谐发展的良好势头。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

事业单位法人证书（12430902MB14228463），有效期：2019年11月21日至2024年11月21日。

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无