统一社会信用代码
12430902597593493K
事业单位法人年度报告书
( 2021 年度)
单 位 名 称 |
资阳区迎风桥镇中心学校 |
法定代表人 |
罗立强 |
国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
资阳区迎风桥镇中心学校 |
||
宗旨和 业务范围 |
中小学教育教学 |
|||
住 所 |
资阳区迎风桥镇左家仑村 |
|||
法定代表人 |
罗立强 |
|||
开办资金 |
48(万元) |
|||
经费来源 |
财政补助(全额拨款) |
|||
举办单位 |
益阳市资阳区教育局 |
|||
资产 损益 情况 |
净资产合计(所有者权益合计) |
|||
年初数(万元) |
年末数(万元) |
|||
1390.5542 |
1337.0944 |
|||
网上名称 |
资阳区迎风桥镇中心学校 |
从业人数 |
87 |
|
对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 |
严格按《条例》和实施细则有关变更登记规定执行 |
|||
开 展 业 务 活 动 情 况 |
一、扎实开展“党史学习”主题教育,引领党建工作。坚持“党建挂帅,统领一切意识形态”的指导思想,扎实开展“党史学习”主题教育,规范党内组织生活,坚持民主集中制与“三会一课”制度,积极开展专题讨论与专题组织生活会。本年度上党课两次,专题讨论四次。切实加强微信群、“学习强国”等意识形态的管理与党费的收缴工作。 二、加强了教育教学的管理。 1、坚持“以教学为中心”这个基本点,严格实行《迎风桥镇中心学校教育教学奖励方案》,奖励教育教学业绩突出的教师,把钱用在刀刃上,极大的激发了教师工作的积极性。加强教研教改,严格执行教学常规管理,中心校每期对各校进行三次教学常规检查,各校除了正常的教研活动外,今年6月1日我中心校还成功举办了“庆祝建党一百周年暨文艺展演”活动。积极落实“双减”工作,加强五项常规管理,完善了课后服务各项制度,促进了学生全面健康发展。 2、坚持“德育首位”。以“养成教育”为主线,各校充分利用国旗下讲话、班团活动、周会课等,加强学生的政治思想教育。成立了兴趣小组,开展了各种社团活动,受到全校师生家长的一致好评。 3、坚持“全面发展”。多措并举,促进学生全面健康发展。如左小少年宫、足球队、篮球队、号鼓队,长小足球队,黄小美术与科技创新教育等均取得了可喜的成绩。 4、坚持深入一线,指导青年教师成长。坚持深入一线参加教研活动,坚持与年轻教师谈心,从教育形势、成长计划,奋斗目标等方面为新教师加油打气,传递正能量。 三、加强了教师队伍管理 1、狠抓教职工师德师风建设工作,严格工作纪律,规范办学行为,加强岗位责任,守住底线,不踩红线。每学期开学初的政治理论学习,规定动作不走样,自选动作档次高。由于工作力度大,措施得力,广大教师都能严格要求自己,认真履行岗位职责。 2、加大了对教师的培养培训力度,切实保障培训经费。为进一步教师队伍的业务能力和教学水平,本年度国培 10 人,省培 12 人,市培 32人。 四、加强了学校安全与法治工作。 一年来,我们牢固树立安全第一,预防为主的思想,突出抓好了以食品卫生、防火、防溺水、校车安全、交通安全、学校综合治理为重点内容的安全教育与安全管理,与各学校签订了安全责任状,建立健全了学校安全责任制与责任追究制。有效推进了学校治安和综合治理各项制度措施的落实,维护了学校的安全和稳定,为教育的发展创造了良好的环境。 1、突出“安全第一”。 各校充分利用国旗下讲话、班团活动、周会课等,加强学生的安全意识和安全教育,尤其是每天放学前一分钟的安全教育,实现安全教育常态化。参加了镇举办的“校车消防安全应急演练”,我镇校车多,由于各级齐抓共管,校车一直规范有序的运行。 2、完善安全设施,加强对学校安全隐患进行排查和整改。我们时刻告诫各位校长:恪尽职守而出事情有可谅;未尽职守而出事情严肃追究。我们不仅会上作出要求,而且对各校的大门、院墙、教室、厕所、体育设施、窗栏窗网、避雷设施、电线线路、地面突出物、防撞墩等安全设施逐校进行排查,并督促不符合安全标准设施限期整改,不留后患。 3、坚持不懈严抓校园正常教学日监管。生命安全重于泰山,警钟长鸣,长抓不懈。要求各校安全值日实现全天候无间断巡查,不留空白时段、不留空白地带、不留关怀遗忘对象。达到安全监管的无缝对接,将学校的安全隐患消除在萌芽状态,为师生创设一个安全、舒适的学习、工作的环境。通过努力,本年度没有发生一起严重事故,打造了平安祥和的校园氛围。 五、不断改善办学条件。今年,完成了黄小提质改造工程,三校一园更新了部分一体机,左小的改扩建也提上了 |
|||
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
2017年09月27日至2022年09月27日 |
|||
绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况 |
无 |
|||
接受捐赠 资助及使用 情 况 |
无 |