颂读千古美文 争做少年君子

    
    本网讯 8月5日,资阳区一个叫匡翦的小学毕业生致信区委书记谭喜华,说"我很喜欢经典,是它把我由一个只会令父母操心的淘气小男孩变成一个爱学习、孝顺父母的好学生。"信从一个侧面反映了经典美育活动在市资阳区教育系统产生的深刻影响。
    资阳区有中小学、技校近百所,在校学生达8万人。以怎样的形式引领教化青少年人格新境界,一直是该区教育系统探索研究的大课题。经典是民族文化的基石,是民族精神得以生发的深厚土壤,是教育人的珍贵的精神食粮。胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"荣辱观正是民族文化精髓的高度凝炼,是中国传统美德和时代精神的完美结合,基于这种认识,资阳教育系统"以经典之美引领人格之美，将"经典美育"作为学生社会主义荣辱观教育的最好平台与最佳结合点,将"读千古美文,做少年君子"颂经典美育活动提升到以德育心的战略高度,以深入浅出,寓教于乐,生动活泼的形式把它搬上课堂,融入学生行为举止和各种学习活动之中。
    为了使"经典美育"系统化、规范化、长效化,资阳区采取典型示范、因校制宜的办法进行推广,目前全区有4所经典美育实验学校。各校在完成教学计划、确保教学质量的同时,合理安排经典诵读时间,一般每天20-30分钟，时段安排在晨读、午休后或放学后。诵读的经典著作多为《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》、《论语》等,根据年级不同,因类施教。在益阳市汽车路小学,每天的升旗仪式上,当国旗冉冉升起时,由一名学生领读,全校上千名师生集体诵读经典;他们还在红领巾广播站开辟"每日一语"专栏,解读经典名句内涵。
    "经典美育"已成为资阳学子践行"八荣八耻"的通道坦途,塑造优美人格的源头活水。原某校二年级学生田汉成是家中的"小皇帝",任性贪玩,去年转到经典实验学校后,仅一年的时间,小汉成就像变了一个人,"少不学,老何为?"常挂嘴边,学习积极性大为提高,在家主动帮妈妈干家务，上学期还被评为"三好学生"。据调查显示:95%的家长反映孩子在通过经典美育后,文明礼貌、待人接物方面有了很大进步,懂得孝敬父母,友善他人,懂得谦让,变得爱劳动等。